| cijfer | frequentie |
|---|---|
| n=39 | |
| 10 | 1 |
| 9 | 0 |
| 8 | 3 |
| 7 | 9 |
| 6 | 9 |
| 5 | 4 |
| 4 | 8 |
| 3 | 0 |
| 2 | 3 |
| 1 | 0 |
| 0 | 2 |
?
| beoordeling | frequentie |
|---|---|
| n=39 | |
| voldoende | 22 |
| onvoldoende | 17 |
Bij klassificeren moet er dus eerst beslist worden hoe de klasse-indeling zal worden gemaakt. De eerste mogelijkheid is dat je de klassen naar eigen inzicht indeelt, omdat er toevallig een bepaalde betekenis aan deze klassen zit.
Bijvoorbeeld met schoolcijfers kun je 5.5 als grens nemen; iedereen die daarboven zit heeft een voldoende, iedereen eronder een onvoldoende.
